Jul 2021 – Rural Water Supply Network

El camino hacia el desarrollo de herramientas para el manejo de activos

Esta entrada fue realizada por PRACTICA Foundation como miembro de la RWSN.

En el ultimo post, se mostraron las herramientas para el manejo de activos que se estan desarrollando por la Alianza WASH Internacional. Las experiencias previas demostraron que utilizar un enfoque basado en los usuarios es importante para incrementar el impacto de los proyectos. Para este caso, las actividades principales incluyeron un mapeo de usuarios y sus necesidades, diseño de herramientas y pruebas en campo asi como su promocion en las comunidades.

Aditi Goyal, coordinadora de Smart-tech se refiere al proceso de diseño como uno basado en pequeñas iteraciones.

“Hay muchas maneras de llegar al mismo punto. Lo importante es llegar a donde el usuario necesita que lleguemos“

Ella se refiere a las características, usabilidad y adaptabilidad de las herramientas que se están desarrollando. Destacando la importancia de escuchar los puntos de vista de todos los actores que se encuentra involucrados en el proyecto. De experiencias previas, Aditi está consciente que los primeros borradores siempre tienden a ser completamente diferentes a lo que se entregan como producto final. Sin embargo, el proceso de confrontar y discutir las ideas conlleva a una etapa de maduración de las mismas.

El proceso

A continuación, se presenta el proceso que se ha adoptado para el desarrollo de las herramientas para el manejo de activos:

1. Mapeo de usuarios y sus necesidades

El proceso comienza con trabajo de campo, interactuando con las comunidades locales para entender el contexto en el cual se van a utilizar las herramientas. Este proceso incluye un mapeo de quienes serán los usuarios finales, definir sus características en relación a sus medios de vida, conexión a internet, nivel educación y a la manera en la que actualmente obtienen y utilizan la información relacionada a sus sistemas de agua. Definitivamente, esto contribuye a determinar acertadamente cuales son las características de las herramientas que harán la vida de los usuarios mas fácil. Un enfoque participativo e inclusivo asegura que los grupos vulnerables sean tomados en cuenta durante todo el proceso.

2. Diseño y desarrollo del producto

En esta sección se aborda la forma final que tendrán las herramientas, así como su contenido. Este proceso se lleva a cabo por medio de múltiples iteraciones que deben incluir a todos los actores. De acuerdo a la experiencia de la Alianza WASH Internacional, un buen mapeo de necesidades siempre facilita el proceso de diseño. Comúnmente, este proceso se lleva a cabo por medio de trabajo de campo. Sin embargo, debido a las restricciones impuesta por la pandemia de Covid-19, esto no fue posible para este proyecto.

3. Pruebas, promoción y entrega de las herramientas.

Este proceso no se ha realizado aún. Una vez que las herramientas hayan sido programadas y probadas por las organizaciones locales en Nepal (CIUD y Lumanti) se va a identificar y a proveer de apoyo técnico a una institución local que se encargue de implementar y adoptar las herramientas en todo el país. La aplicación web, el tablero de control y la herramienta de aprendizaje online serán circuladas con todos los grupos para los que ha sido diseñada. Las herramientas se encuentran en un ambiente publico para permitir cambios y mejoras conforme son necesarios (para este proyecto, el ambiente de Moodle ha sido seleccionado). El software recibirá mantenimiento por los próximos 5 años, por la misma compañía que lo desarrollo.

Lecciones aprendidas…hasta ahora.

Algunas reflexiones finales han sido obtenidas de las discusiones que han tomado lugar en el proyecto.

Los comentarios de los usuarios son de suma importancia para lograr herramientas robustas. El equipo de diseño necesita pasar tiempo en el campo, entrevistando a los futuros usuarios y entendiendo las necesidades reales. Muchas veces, lo que creemos que necesitan los usuarios, tiende a ser completamente diferente a lo que realmente necesitan. Flexibilidad, comunicación y buena planeación ayudan a solventar las dificultades en los proyectos. Por ejemplo, para este proyecto no fue posible realizar trabajo de campo debido a las restricciones impuestas por Covid-19. Para superar esto Smart-tech distribuyó las herramientas con el personal de campo para verificar su usabilidad y obtener comentarios con respecto a su implementación en condiciones reales. Estas acciones incrementan la comunicación entre los actores involucrados, ayudando a alcanzar las metas de una manera mas eficiente. Como se refiere Aditi:

‘Tener una planeación adecuada ha sido importante para el proyecto, ya que permite monitorear los productos y revisar si se han alcanzado las metas en tiempo y forma’

Agradecimiento especial para Aditi Goyal por su participación al proveer información para este blog. Este documento has sido creado por la Fundación Practica como miembro de la Alianza WASH Internacional, como p arte del Consorcio WASH SDG. Para mas información por favor contactar: info@practica.org; o visita http://www.practica.org. Foto: CIUD Nepal.

La feuille de route pour le développement d’outils de gestion des actifs (GA)

Ceci est un blog de la Fondation PRACTICA, organisation membre du RWSN.

Dans le précédent article, les outils de GA en cours de développement par la WASH Alliance International ont été présentés. Nos expériences précédentes ont démontré qu’il est important d’adopter des approches inclusives et centrées sur les utilisateurs pour augmenter l’impact des activités du projet. Les principales étapes que nous avons suivies pour mettre en place une telle approche sont détaillées dans cet article.

Aditi Goyal, la coordinatrice du développement de l’apprentissage en ligne chez Smart-tech (une entreprise technologique népalaise) qualifie ce projet de « processus itératif continu ».

« Il y a plusieurs manières d’arriver au même résultat. L’important est d’arriver là où les utilisateurs nous emmènent »

Elle fait référence aux fonctionnalités, à la convivialité et à l’adaptabilité des outils à développer. Être à l’écoute du point de vue de chacun représente un atout pour la mise en œuvre du projet. Ses expériences précédentes lui ont apprises que les premières ébauches ont tendance à différer complètement de ce qui est livré en tant que produit final. Pourtant, elles sont essentielles au processus de maturation dans lequel les idées sont confrontées, partagées et améliorées par un processus de rétroaction continue.

Feuille de route

1. Évaluation des besoins et cartographie des utilisateurs

Nous avons commencé en allant sur le terrain afin d’interagir avec les communautés locales et de comprendre le contexte dans lequel les outils de GA seraient pilotés. Une cartographie des utilisateurs potentiels a été réalisée, incluant la définition de leurs caractéristiques en termes de moyens de subsistance, de connectivité internet, de taux d’alphabétisation, et la manière dont ils collectent et utilisent actuellement les informations pour effectuer des travaux sur les systèmes. L’objectif ayant été de définir les besoins auxquels les outils doivent répondre. Une approche participative et inclusive a été adoptée afin de garantir la prise en comptes des groupes vulnérables et de leurs besoins dans l’ensemble du processus.

2. Conception et développement

Cette étape a permis de décider à quoi ressembleraient les outils, comment les informations seraient présentées, et le contenu devant être priorisé. C’était un processus long car plusieurs itérations ont été effectuées avant que tous les acteurs impliqués soient d’accord sur le produit final. L’expérience de l’Alliance Internationale WASH montre qu’une bonne évaluation des besoins facilitera toujours le processus de conception. Idéalement, le travail sur le terrain doit avoir lieu pendant les itérations pour évaluer si le développement est en bonne voie. Cependant, en raison des restrictions imposées par le Covid-19, il n’a pas été possible d’effectuer toutes les vérifications sur le terrain durant cette phase.

3. Test, promotion et mise à l’échelle des outils.

Ce processus n’a pas encore eu lieu. Une fois les outils programmés et testés, les partenaires locaux de l’Alliance Internationale WASH au Népal (CIUD et Lumanti) identifieront et fourniront une assistance technique aux hôtes institutionnels qui suivront la mise en œuvre et l’adoption des outils dans tout le pays.

L’application, le tableau de bord et l’outil e-learning seront diffusés auprès des différents groupes cibles. Les outils seront fournis dans un environnement open source pour permettre une mise à l’échelle et une amélioration continue (par exemple, Moodle a été sélectionné pour l’apprentissage en ligne). Le logiciel sera techniquement maintenu et mis à jour pendant une période de 5 ans par la société de logiciels sous contrat.

Leçons apprises… jusqu’à présent

Des leçons clés ont été extraites des discussions avec les parties prenantes impliquées concernant leurs expériences dans ce projet et ailleurs.

Les commentaires des utilisateurs sont extrêmement importants pour développer un outil robuste. L’équipe doit passer du temps sur le terrain, échanger avec les futurs utilisateurs et comprendre leurs principaux besoins. Ce que nous pensons que les utilisateurs veulent et ce dont ils ont réellement besoin sont souvent deux choses différentes.Flexibilité, communication et bonne planification aident à surmonter les difficultés des projets. Il n’était pas possible de mener des travaux sur le terrain en raison des restrictions liées au Covid-19. Mais pour surmonter ce problème, SmartTech a partagé les outils avec les agents locaux qui ont effectué les vérifications et obtenu des retours sur la convivialité et l’opérabilité des outils. Une bonne communication entre les acteurs impliqués, aide à atteindre les objectifs de manière plus efficace. Comme Aditi le mentionne :

« Suivre le calendrier de planification est important depuis le début du projet, cela m’aide à suivre les livrables et à voir si les objectifs ont été atteints à temps »

Des remerciements particuliers vont à Aditi Goyal pour ses idées sur le processus de développement d’outils. Ce document a été développé par la Fondation Practica en tant que membre de l’Alliance Internationale WASH, partenaire du WASH SDG Consortium. Pour plus d’informations : info@practica.org / http://www.practica.org. Crédit photo: CIUD Nepal.

The road map for Asset Management tools development

This is a guest blog by RWSN Member Organisation PRACTICA Foundation.

In the last blog post, the Asset Management tools under development by the WASH Alliance International were presented. Previous experiences demonstrated that including user-centered approaches is key to increase the impact of project activities. The main activities for this project include a needs’ assessment, user story mapping, tool design, field testing promotion and the roll out of the tools.

Aditi Goyal, the e-learning development coordinator at Smart-tech, a Nepalese tech company, refers to this project as a continuous iterative process.

“There are many ways to get to the same place. The important thing here is to get where users take us”

She is referring to the features, usability and adaptability of the tools under development. Highlighting the importance of listening to everyone’s point of view represents an advantage for project implementation. From her previous experiences, she knows that first drafts tend to differ completely to what is delivered as final products. However, they are useful for the maturity process in which the ideas are confronted, shared and thus improved by a continuous feedback process.

The roadmap

Below, we present the process adopted to develop the asset management tools:

1. Need’s assessment and user story mapping

We began the process by going into the field. Enabling the interaction with local communities and understanding the context where the asset management tools would be piloted. This process included mapping of the potential users, defining their characteristics in terms of livelihoods, internet connectivity, literacy rates, and their current way of collecting and using information to perform works related to water system management. This supported in defining what the tools need to do to make their lives easier. A participatory and inclusive approach has been adopted to ensure that vulnerable groups and their needs were also considered in the whole process.

2. Design and development

This included deciding how the tools would look like, how the information would be presented, and the content that needed to be prioritized. This has been a lengthy process since multiple iterations needed to be done until all involved actors agreed on the final product. From the WASH Alliance International experience, a good needs’ assessment will always facilitate the design process. Normally, fieldwork should take place during the iterations to assess whether the development process is on the right track. However, due to the restrictions imposed by the spread of Covid-19, it was not possible to conduct all field verifications during this phase.

3. Testing, promotion and scaling of the tools.

This process has not taken place yet. Once the tools have been programmed and tested, the local partners of the WASH Alliance International in Nepal (CIUD and Lumanti) will identify and provide technical assistance to the institutional hosts who will monitor the implementation and adoption of the tools throughout the country.

The app, dashboard and the e-learning tool will be circulated among different target groups. The tools will be provided in an open-source environment to enable further scaling and improvement (for example for the e-learning Moodle has been selected). The software will be technically maintained and updated for a period of 5 years by the contracted software company.

Lessons learned…so far.

Key lessons have been extracted from the discussions with involved stakeholders regarding their experiences in this and other related projects.

User feedback is extremely important to make a robust tool. The team needs to spend time in the field, talking to future users and understanding their main needs. What we think users want and what they actually need is often quite different.

Flexibility, communication and good planning helps to overcome difficulties in projects. For example, there was no possible to conduct fieldwork due to Covid-19 restrictions. To overcome this issue SmartTech shared the tools with local field officers to do the verification and to obtain feedback about the usability and operability of the tools. These actions enhance communication among involved actors, helping to achieve goals in a more efficient way. As Aditi refers:

‘Following the planning schedule has been important since the beginning of the project, it helps me to track the deliverables and to see whether the goals have been achieved on time’.

Special thanks go to Aditi Goyal for her insights on the process of tool development. This document was developed by Practica Foundation as a member of the WASH Alliance International, partner of the WASH SDG Consortium. For more information please contact: info@practica.org; or visit http://www.practica.org. Photo credit: CIUD, Nepal.

My RWSN mentoring experience

This is a guest blog by RWSN mentee Edwin Kiprotich Kiplagat , who is currently enrolled in the 2021 RWSN Mentoring Programme .

I am Edwin Kiprotich Kiplagat, a young and an ambituous Civil Engineer by training from Kenya. I currently work as an intern for the Water Infrastructure function at SMEC in Kenya. SMEC is a global engineering consultancy that provides design, supervision and project management services in the fields of water infrastructure, roads, urban and social development. The company is Australian based with several regional offices around the world. I am based in the Kenyan office in Nairobi which is the East African regional office serving the countries of Kenya, Uganda, South Sudan and Democratic Republic of Congo.

I got to know of Rural Water Supply Network through LinkedIn social media network. I later got access to the information on RWSN mentorship program via a post shared in the same platform. It was an exciting prospect for me and I could not wait to choose a mentor. I registered for the program and outlined my objectives for participating in the program. My choice to participate in the program was propelled by the need to get a role model who would guide my goal to grow and apply engineering and management skills in providing clean water, sanitation and positive impact in the society. The aforementioned choice was further guided by the following objectives which I look to achieve: to gain advice on areas and avenues to further my education in postgraduate studies and professional courses relevant to water supply, to gain motivation on community development as I aspire to use engineering knowledge to develop and support community water supply projects in future and to wrap it all since I am a Christian, I am interested in leveraging my faith and my career in impacting people’s lives which I believe can be achieved by providing clean water as part of Christian mission work.

I found a mentor from Guyana in South America named Elon Ryan Sooknanan. My motivation to choose him as my mentor was spurred by the fact that we share a career in common and also through LinkedIn I discovered that he had ever participated in a church-related volunteering experience which drew my attention. I was convinced that he will assist me in achieving my objectives. Since we established touch towards the end of March, Elon and I have always opted to interact via WhatsApp which we found it efficient for both of us. We had an inaugural call where we familiarized with each other and from there agreed on the manner of interactions going forward. Since Elon also mentors other mentees in RWSN forum, he has divided his time to have a call with each mentee monthly. Due to the difference in time zone of seven hours between Kenya and Guyana, Elon and I have always agreed on a suitable day and time for both of us to have a call and discuss on matters relevant to the mentorship program.

Through the mentorship program, I have learnt through the interactions I have had with Elon. He advised on changes needed to upscale the competitiveness and presentation of my CV. One thing I remember him stressing on is the vitality of a CV in giving a clear impression of oneself to a stranger who has never met the owner of the CV. He also shared with me a water related short course opportunity offered by an Italian Institute known as Hydroaid that delved on climate change and water. I applied for the short course but unfortunately as a result of the restricted number that made it competitive I fell short of the selection. I hope to one day participate in the Hydroaid Program and also other short course that are in tandem with my goals. Furthermore, Elon has allowed his RWSN mentees to interact with one another through a WhatsApp group created and a monthly zoom meeting forum where each one shares highlights and resources in the field of water supply and sanitation. This has helped me connect with a network of professionals from different fields in the water sector. Elon also introduced me and other mentees to a Christian leadership development programme called God’s Apprenticeship Programme that helps develop faithful leaders around the world who can use their influence to transform their nation.

I am grateful I not only found a mentor but a friend who has inspired me. By the end of the program I hope to achieve milestones such as having an up-scaled competitive resume of myself; broadened knowledge in water, sanitation and hygiene plus leadership skills to mentor others in future. In a nutshell, personally and professionally I have been introduced to the idea of growth through sharing of ideas and challenging oneself to create an impact in the society which I believe is possible in the water sector.

About the author and his mentor

Edwin is a Civil Engineer by training working as an intern for the water infrastructure function at SMEC in Kenya. He has a BSc degree in Civil Engineering from the University of Nairobi. His training has equipped him in the field of hydraulics, hydrology, water resources management, structural engineering, highways and transportation engineering. He has been engaged previously in feasibility studies of small hydropower projects and currently assists in preparation of proposals, tender documents, Expression of Interest, design reviews and reports for various projects in the water function in SMEC International Kenyan office. He is enthusiastic to learn more of computer applications in engineering to solve societal needs and is passionate of the water sector in engineering.

Elon Ryan Sooknanan is an accomplished Civil/WASH Engineer with 10+ years of office and field experience, knowledge and skills. He hails from Guyana, South America and currently serves as the Head of Infrastructure & Projects at the Environmental Protection Agency in Guyana.

About the RWSN Mentoring Programme

For more information on the RWSN Mentoring Programme, please see here. RWSN is grateful to the SENSE Foundation for its support of the mentoring programme in 2021.

My RWSN mentoring experience

This is a guest blog by RWSN mentee Gaurav Thapak and RWSN mentor Pallavi Bharadwaj, who are currently enrolled in the 2021 RWSN Mentoring Programme .

Mentee’s Thoughts

I am an architect and urban planner with the National Institute of Urban Affairs (NIUA), New Delhi, India. I work extensively in the urban areas on Water, Sanitation and Hygiene (WASH) services as one of my main focus areas. My postgraduate thesis was also focussed on water supply and its economics in an urban area. Earlier this year, I discovered the Rural Water Supply Network (RWSN). A few months after I joined RWSN their mentorship programme was launched. I signed up for this programme in anticipation of growing by learning from an expert. I wish to develop a career in water economics and governance, and anticipated that this mentorship programme would be a great opportunity to steer myself in the right direction.

I envisioned what I sought for myself out of this programme and stated in my application that I would like to work with a mentor, who could broaden my horizons in water supply and management in rural and urban areas. Ms. Pallavi Bharadwaj accepted my mentorship proposal. Pallavi lives and works in the United States of America, and has over a decade and half years of experience working in the global WASH sector. I was extremely glad to be accepted for the mentorship and consider myself fortunate to have Pallavi as my mentor.

We scheduled our first meeting close to the deadline of mentorship agreement submission. It was a short introductory meeting for about half an hour. Despite the time zones difference, I was excited to meet with her. I had not set forth clear goals and outcomes of my mentorship arrangement. However, through our discussion, Pallavi understood where I was in my career and what I sought. She helped me identify my learning goals. We started out by setting three broad goals for me:

pursue a Ph.D in water governance and policy,
engage with social sector in water and wastewater sector,
a particular case development and exploration of how gamification can help nudge and model consumer behaviour.

We agreed that a monthly video meeting for an hour or so would work to touch base and evaluate my progress.

As I write this blog post, it has been over two months since the mentorship began. We have already met three times along with having numerous conversations on email, phone and social media. I regularly reach out on email and LinkedIn to seek suggestions and share ideas for various projects and competitions. Pallavi has always been kind and prompt to provide her inputs, comments and resources to facilitate my work, even if that might not have been a part of my original learning goals. Since we are now connected on LinkedIn, Pallavi often shares content to aid my professional development, suggests interesting events and talks to attend, shares job opportunities and connects me to her network. She has already facilitated an introduction with a student in Mumbai to further foster and develop collaborations for my professional growth.

My mentorship’s scope has extended above and beyond what my mentor and I had originally agreed upon. I am glad that Pallavi is available to answer my questions and shares interesting as well as thought provoking content with me on an ongoing basis. I find it easier to connect and collaborate with people, whom I am comfortable to have a dialogue with. Through our conversations Pallavi has made it easier for me to discuss ideas and concepts that are new and nascent for me in a clear and professional way.

I recommend every young professional in this sector, who has any doubts or confusion and wants to explore beyond their horizons, to sign up for this mentorship programme. I am very grateful to have Pallavi as my mentor, and thank RWSN for initiating this relationship.

Mentor’s Thoughts:

I have been part of RWSN’s mentorship program for two years now. Gaurav was the second mentee that reached out to me for working together and I agreed to be his mentor in 2021.

Through this relationship, I am not only sharing my knowledge, but also global experience as a WASH professional. In return, Gaurav is helping me learn even more about current trends in WASH management systems and challenges facing the underserved communities. I appreciate his ideas on utilizing the power of technology, such as gamification, for solving challenges in real time. For the remainder of this mentorship we will work together to connect his work to policy and advocacy, in light of United Nations Sustainable Goal 6 (SDG6), clean water and sanitation for all. It is my hope that through this mentoring relationship, Gaurav and I will be able to utilize our time working towards providing solutions for in-need communities.

About the RWSN Mentoring Programme

For more information on the RWSN Mentoring Programme, please see here. RWSN is grateful to the SENSE Foundation for its support of the mentoring programme in 2021.

Mi experiencia en el programa de mentores de la RWSN

Esta entrada fue realizada por Mayte Molina, una joven profesional inscrita en el Programa de Mentores 2021 de la RWSN.

Se dice que el inteligente aprende de sus errores, pero el genio aprende de los errores de los demás. El programa de mentores de la Red de Suministro de Agua Rural (RWSN) es una excelente oportunidad para conectarse y aprender de especialistas del agua, saneamiento y salud de alrededor del mundo.

Mi nombre es Mayte Molina, nicaragüense e ingeniera ambiental. Hace poco más de ocho meses logré conseguir mi primer trabajo en el sector WASH como Asociada de Operaciones en una ONG internacional. En este período me he encontrado distintos desafíos que van desde comprender la realidad de las comunidades rurales, entender ciertos tecnicismos hasta el incorporarme como joven mujer profesional en un sector dominado por hombres.

Lo cierto es que la universidad no te prepara para responder a ciertas situaciones que solo se viven en el ámbito laboral, por eso contar con un mentor que comparta sus consejos puede hacerte más fácil el aprendizaje. Sin embargo, acercarse a un experto puede ser complejo e intimidante. No todos tienen la disposición y voluntad de ayudar a los jóvenes a crecer sin tener un beneficio directo.

Mis intenciones de mejorar mi perfil profesional y encontrar oportunidades me llevaron a entrar al programa de mentoría. En mi caso, yo quería un mentor que tuviese experiencia en WASH tanto en el sector ONG como la academia para que me comentara sus experiencias, me asesorara sobre desarrollo profesional y creación de redes, así como buscar becas de grado.

Después de ver varios perfiles a través de la plataforma PushFar, encontré a Elon Sooknanan, un ingeniero civil de Guyana con más de 10 años de experiencia, actual Jefe de Infraestructura y Proyectos en la Agencia de Protección Ambiental (EPA). Escogí a Elon como mi mentor porque su perfil estaba completo, tiene experiencia como mentor en años pasados y tomó una maestría en WASH en la Universidad de Leeds en el Reino Unido.

Afortunadamente, Elon respondió a mi solicitud en junio 2021 y decidimos que nuestro medio de comunicación sería vía correo y videollamadas por Whatsapp. Quiero agregar que no solo a mí me pareció que el perfil de Elon es excelente, otras nueve personas más le pidieron que él sea su mentor. Actualmente estamos diez jóvenes profesionales de Afganistán, Austria, Francia, Guyana, Kenia, Nueva Zelanda, Singapur, Sri Lanka, Uganda y Nicaragua bajo la mentoría de Elon.

Videollamada entre Elon y yo por Whatsapp

Hasta el momento hemos tenido dos sesiones, en la primera me contó su experiencia en la maestría en Inglaterra y como obtuvo dos becas para poder financiar sus estudios en el extranjero. También, me explicó brevemente su tema de investigación sobre los costos del saneamiento urbano y las dificultades que pasó él y su compañero de Perú en el proceso de levantamiento de información. Por otro lado, yo le comenté los proyectos que ejecuto en la ONG y sobre mi iniciativa de jabones artesanales Hydrolution’s.

La segunda sesión consistió en establecer nuestros objetivos de mentoría para los próximos seis meses. Acordamos las actividades siguientes:

Asesoría para mejorar el CV y carta de presentación,
Compartir recursos para oportunidades laborales y académicas,
Proveer asistencia para la aplicación de becas de maestría,
Reunión individual una vez al mes de 30-45 minutos,
Reunión grupal mensual con todos los aprendices donde cada uno lidera una temática.

Como podrán imaginar, hacer una sesión grupal con personas de diferentes zonas horarios requiere planificación, por lo que tenemos un grupo en Whatsapp y un cronograma en Drive donde cada uno pone su disponibilidad. Acá hay que estar abierto a un poco de desvelo para alcanzar los objetivos.
Durante mi mentoría Elon me ha enviado una serie de enlaces, plataformas y recursos para desarrollar mis conocimientos sobre WASH. Aún tengo mucha lectura por hacer, pero puedo confirmar que es contenido valioso. Asimismo, me compartió su CV y carta de presentación para que lo tome de referencia y pueda pulir los míos. Otro beneficio de la mentoría es que puedo practicar mi inglés y ganar vocabulario técnico.

Al final del año espero conocer mejor a mis demás colegas y mi mentor, continuar intercambiando experiencia y crecer como profesional para crear proyectos que respondan a las necesidades de las familias rurales y la realidad de mi país de la mejor forma posible. Aunque el programa de mentoría oficialmente termine en seis meses estoy segura que vamos a seguir en contacto para compartir nuestros logros y aprendizajes. Le escribiré a Elon cuando reciba las buenas nuevas de la beca para cursar mi maestría en el exterior.

Sobre el programa de tutoría de la RWSN

Para más información sobre el Programa de Mentores de RWSN, consulte aquí. La RWSN agradece a la Fundación SENSE su apoyo al programa de tutoría en 2021.